Nya skolan och maten

Nu har nya skolan varit igång i cirka 4 veckor. Sedan årsskiftet har grundskolorna i Hällefors (Kronhagsskolan och Snäckeskolan) slagits samman och till en central skola (Klockarhagsskolan). Många miljoner har investerats i ett projekt som, vad jag vet, är kommunens största investering i våra barn och elevers arbetsmiljö och framtida lärande någonsin. Det är helt fantastiskt att besöka skolan och känna vilken betydelse nya moderna lokaler har för trivsel och gemenskap. Jag rekomenderar alla innevånare i Hällefors kommun ett besök. En invigning är planerad till vecka 9 med öppet hus för allmänheten lördagen 3 mars 2012.

Men den nya skolan innebär också en hel del förändringar som det är viktigt att vara vaksam på. Framförallt har skolvägarna diskuterats (vilket jag belyser mer utförligt i förra blogginlägget "Säkra skolvägar"). Oro kring förhållanden i elevmatsalen har framförts från föräldrar och även utemiljön och slöjdsalarna har varit föremål för diskussioner. Det är egentligen inte så konstigt eftersom betydande förändringar har skett och håller på att ske i verksamheten och allt kan inte bli perfekt från början. Jag tycker det är bra att påpekanden kommer från föräldrar och allmänhet. Detta hjälper oss politiker att följa och kontrollera att utvecklingen går som planerat och att kvaliteten på skolan fortsätter att öka. Målet är ju att eleverna i Hällefors kommun ska få ännu bättre förutsättningar att lära för livet.

På senare tid har framförallt rykten kring matsalen cirkulerat där några föräldrar använt Facebook för att ge uttryck för oro och frågor. Att platserna är för få eller att eleverna inte hinner äta på matrasterna pga av kö samt att maten tar slut så de får gå hungriga under skoldagarna är några bilder som förmedlats. Jag äter själv i skolmatsalen med jämna mellanrum och idag åt jag kanongod pytt i panna så jag blev alldeles proppmätt. Ingen av oss vuxna som äter där har sett några problem som är i närheten av den oro som ibland cirkulerar. Det som kan hända ibland är att eleverna inte alltid kan sitta med alla sina kompisar vid samma bord om man exempelvis är ett gäng på 8 personer. De få gånger (enstaka) maträtter tagit slut har ny mat ordnats fram på några minuter. En beredskap finns alltid för detta. Köerna är heller inte långvariga då det finns 4 linjer för matpåfyllnad, däremot kan köerna till diskinlämningen ibland vara lite längre.

De gånger jag besökt restaurangen har maten smakat jättegott, det har funnits alternativrätter och en fin salladsbuffé, bröd och härligt kall lättmjölk. Måltidsmiljön har blivit mycket bättre efter renoveringen med musik, bord i etager och ljus fin inredning. Många fler upplever att maten nu också smakar mycket bättre. Men de förändringar som skett är enbart inredningsmässiga. Vi ser här i praktiken hur viktig miljön är för måltidsupplevelsen och därmed för skolmåltidernas kvalitet. Hällefors kommun har under en längre period arbetet med en måltidsutredning som ska  resultera i ytterligare förbättringar av den offentliga måltiden i hela kommunen. Jag väntar med spänning på resultatet.

På senaste bildningsnämndsmötet 1 februari 2012 diskuterades den nya skolan och den oro som framförts från föräldrahåll. Vi politiker tog detta på allvar och begärde en utförligare rapport av den första tiden med den nya skolan. Här ingår maten, trafiksituationen och utemiljön som en viktig del av skolans pedagogiska arbete och kvalitet. Vi sammanfattade vad vi ville i den knastertorra formuleringen: "Ärendet återremitteras till förvaltningen för en mer djupgående och problematiserande analys innehållande förbättringsåtgärder och långsiktiga förbättringsförslag. Denna rapport redovisas till nästkommande nämnd."

Bakom byråkratspråket finns en stark politisk ambition att göra vår kommunala skola skola ännu bättre. Vi arbetar  med detta på många olika sätt. Våra främsta verktyg är alla duktiga lärare och all expertis på bildningsförvaltningen kombinerat med ett målmedvetet kvalitetsarbete. Jag är rejält stolt över uppdraget jag fått av väljarna och av kommunfullmäktige att vara ytterst ansvarig för en verksamhet som hela tiden gör stora framsteg och som skapar ännu bättre förutsättningar för våra barns livslånga lärande.